编辑：佚名 来源：财经新闻网
“国将兴，必贵师而重傳。”师者乃国运所系，国运兴衰，系于教育。仁和区委、区政府一直高度重视发展教育，坚持教育优先发展战略不动摇，着力办好公平而有质量的教育，以显著的工作成效回应群众的重点关切。大河中学54载薪火相传、弦歌不辍；54载栉风沐雨、春华秋实。近年来，学校先后被评为“四川省二级示范性普通高中”“四川省校风示范学校”“四川省科技教育示范学校”“四川省依法治校示范学校”“四川省现代教育技术示范校”“四川省实验教学示范校”“四川省阳光体育示范校”“国家级体育传统项目学校”“国家级校园足球示范校(建设单位)”“中国青少年机器人优秀学校”“全国首批校园篮球特色学校”“全国中小学知识产权教育试点学校”等荣誉称号。
做大气大象的教育
坚持做大气大象，促进学生最大程度地发展，培养高素质人才是学校的第一追求目标；学校倡导做“学校心中装着老师，老师心中装着学生”的“两个爱心”教育；学校坚持做“三个责任”的教育，办负责任的学校，当负责任的教师，育负责任的学生；坚持做“精细管理、精致德育、精品课堂、精准备考”的“四精”教育的精致学校；学校有着坚持“求真、求仁、求智、求美、求和”的“五求”校风；学校着力培养“有信仰、有追求、有担当、有觉悟、有品味、有健全人格”的“六有”学生。
大气大象的教育实现了“低进高出，高进优出”的局面，连续7年获“攀枝花市普通高中教育突出贡献单位”荣誉；初中教育聚焦质量，引导区域优质均衡发展。2018年岁末，中国青年报《这块屏幕可能会改变命运》这篇文章刷屏朋友圈。248所贫困地区的中学通过直播班跟随成都七中同步上课。大河中学高中部从2004年起，与成都七中合作采用直播教学模式开设网班。以现代通信技术为媒介，以大河中学异地实时共享成都七中课堂教学为主要手段，通过成都七中和大河中学四种不同角色教师的分工协作，共同完成对高中学生普适性和个性化教学活动的一种教育形态。初中部于2014年起，与成都市七中育才学校合作，采用全日制录播教学模式开设网班。其模式概括为“四个同步”“四位一体”和“四为协同”。初中学段，由于其“同步”特征，大河中学教师可以在录播课前预习前端课堂实录和教案，根据本地实际进行等同教学或者进行“增、删、停、补”等方式的加工开展课堂教学的二次开发。
教育帮扶力促教育公平发展
大河中学与木里县中学结对帮扶、与会里县民族中学联合办学，双方拧成“一股绳”，形成教育合力，采取多形式加强帮扶工作。1。精准供需对接。大河中学与木里县中学两校生源相近，农村民族学生居多，学生基础相对薄弱，大河中学的成功经验可以快速“复制”，帮扶工作接地气、学之即用。2。加强教育培训帮扶。汇聚学校优质教育培训资源，通过送教送培活动、到大河中学挂职锻炼、实地考察、远程交流等方式，提升木里县中学与会理县民族中学管理者、教师的教育管理能力。3。推进教学支教帮扶。2018—2019学年度，共组织51位各学科骨干教师参加3校同堂异构、示范课、专题讲座、试题命制、励志教育等活动。4。助推教育改革帮扶。借助大河中学“211”高效课堂改革、“123456”德育工作经验等，指导木里县中学内涵特色发展，指导会理县民族中学推进艺体教学发展等工作。
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